Un nouvel article SAFE-SORRY vient de paraître ! Annalisa Soncini, en collaboration avec Emilio Paolo Visintin (Université de Ferrare) et Maria Cristina Matteucci (Université de Bologne), a mené une étude qualitative sur la perception qu’ont les enseignants de la relation parents-profs de nos jours, en mettant l’accent sur les conséquences potentielles perçues sur leur bien-être. Vingt-trois enseignants italiens exerçant en école primaire, au collège et au lycée ont été interrogés.

Les résultats montrent que même si les enseignants établissent souvent des relations de coopération avec les parents, basées sur la confiance et le respect mutuel, cette collaboration n’est pas toujours au rendez-vous. Dans ces cas-là, la relation est perçue comme un défi, et les enseignants reconnaissent que la gestion de ces relations difficiles peut avoir des répercussions sur leur bien-être et leurs comportements. De plus, les enseignants ont identifié des facteurs sociétaux plus larges qui contribuent à la transformation de la relation parents-enseignants à l’époque actuelle.

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